Теперь предположите, что в задании 2 (Николсон) правильные ответы – это 6.00% и 1.666%. В первом поле нужно указать 6.00. Если вы введёте 0.06 – ответ будет считаться неправильным. Той же практики нужно придерживаться и для второго поля, но тут вдобавок результат нужно округлить классическим экзаменационным способом (см. выше). То есть 1.666% превратится в 1.67.
Подготовка к экзамену
(1) Начните с программы курса
Это главный исходный документ, на основе которого экзаменационная команда готовит экзамены и соответствующие банки вопросов. Кроме того, следует ознакомиться с Учебным планом, который более детально раскрывает пункты программы курса и уточняет конкретные темы экзамена.
(2) Готовьтесь основательно
Золотое правило подготовки к любому испытанию – это основательная подготовка. Увы, экзаменационная команда нередко отмечает, что некоторые студенты недостаточно готовы к экзамену. Каждый экзамен строится так, чтобы максимально широко охватить все темы курса, поэтому для повышения шансов сдачи вам нужно проработать всю программу. Крайне важно практиковаться на вопросах экзаменационного уровня сложности.
В процессе подготовки нужно, чтобы вы не только отвечали на вопросы, но и разбирали свои ответы. Пока вы готовитесь, не столь важно, правильно или неправильно вы ответили на вопрос: важнее, что с каждым решённым вопросом вы отрабатываете конкретную тему.
Когда вы размышляете над тем, почему какой-либо вариант правильный, вы уже улучшаете своё понимание предмета, но если ещё пытаться разобраться, почему остальные варианты неправильные, то это позволит освоить тему ещё глубже. Другими словами, основная ваша задача во время подготовки – это не получить правильный ответ, а максимально разобрать нюансы темы. Поэтому в каждой формулировке каждого варианта нужно искать суть этой формулировки, задумываясь о том, в чём именно этот вариант правильный или неправильный.
(3) Используйте ресурсы, доступные на сайте
Речь идёт от таких ресурсах на официальном сайте АССА, как:
- Программа курса и учебный план;
- Образцы компьютерных экзаменов – это покажет вам разные виды вопросов, возможные на экзамене, покажет широту и глубину тестирования программы курса, а также научит работать с компьютерным экзаменом;
- Технические статьи – объяснения некоторых областей программы курса.
Как вести себя на самом экзамене
Читайте вопрос
Если бы студенты знали, сколько времени, усилий и обсуждений вложено в каждый вопрос перед тем, как он появится на экзамене, они наверняка были бы удивлены. Каждый вопрос проходит несколько стадий скрупулёзной проверки по мере его продвижения от стадии идеи до экзамена. Для студента этот тщательный процесс проверок выливается в необходимость читать вопрос очень внимательно, памятуя о том, что каждое слово подобрано с определённой целью. Всё на экзамене делается ради того, чтобы обеспечить однозначность трактовки вопроса и не дать подготовленному студенту оступиться.
Примером того, как внимательно нужно относиться к выбору слов в вопросе, может быть способ подачи информации о затратах. Нередко контекст вопроса может описывать, скажем, производственный период продолжительностью три месяца, но при этом данные о постоянных затратах могут быть указаны за год. Чтобы получить правильный ответ, важно эту разницу увидеть. Это не попытка подловить студентов, а способ удостовериться, что они смогут применить тестируемую в вопросе идею в реальной жизни, где данные приходят из разных источников и нужно чётко понимать, что именно они означают, прежде чем использовать их в расчётах.
Следующее, что нужно иметь в виду – это простой факт, что правильный ответ строится только на основании исходных данных, которые приведены в вопросе. Здесь есть два аспекта. Первое: чтобы вопрос не был излишне длинным, исходные данные нередко упрощаются, хотя кому-то это может показаться нереалистичным по сравнению с реальной жизненной ситуацией. Например, вопрос может указывать, что прямые трудозатраты являются переменными затратами, что чаще всего совершенно не соответствует реальности, и студенты об этом знают. Однако отвечать на вопрос нужно именно исходя из предположений, заложенных в условие. Второе: для ответа всегда достаточно тех данных, которые приведены в вопросе. Не следует терять время, размышляя о «недостающих» данных, или, тем более, пытаясь предположить, какими они могли бы быть.
В качестве иллюстрации приведём вопрос, который проверяет умение вывести исходящее сальдо по какому-либо счёту. Такой вопрос может давать операции по этому счёту в течение периода и, скажем, предоплату, сделанную незадолго до конца периода, но без каких-либо упоминаний о входящей предоплате прошлого периода. В этом случае нужно считать, что входящая предоплата равна нулю. Как мы уже обсудили выше, вопрос должен быть возможно более коротким, поэтому его составитель просто опустил лишние уточнения вроде «никакой предоплаты по этому счёту на начало периода не было».
Совершенно критично, чтобы вы внимательно читали непосредственный вопрос теста. Например, условие может давать информацию о дебиторской задолженности, безнадёжных долгах и требуемом резерве по сомнительным долгам. Однако на основании этих данных непосредственный вопрос может требовать посчитать самые разные вещи, например:
- изменение резерва по сомнительным долгам;
- исходящее сальдо дебиторской задолженности;
- расход в отчёте о прибылях и убытках;
- балансовую стоимость дебиторской задолженности, которая должна быть представлена в отчёте о финансовом положении.
Если студент только предполагает, что знает непосредственный вопрос (часто на основании тех вопросов, которые он видел раньше) вместо того, чтобы действительно прочитать конкретный вопрос, который сейчас отображается на экране, вероятность ответить неправильно довольно высока.
Думайте
Большое заблуждение предполагать, что вопросы в форме тестов лёгкие; особенно те, в которых нужно выбрать только один правильный вариант из нескольких.
По правде говоря, может казаться, что вопросы, где нужно выбрать один вариант, легче тех, где есть несколько правильных вариантов, или где ответ нужно ввести самостоятельно, – но это далеко не всегда действительно так. Дело в том, что «отвлекающие» неправильные варианты в тестовых вопросах с единственно правильным ответом строятся на наиболее частых ошибках студентов и на распространённых заблуждениях. Поэтому крайне важно, чтобы ваш ответ был результатом всесторонне обдуманного выбора.
Рассчитывайте свой ответ
Поскольку неправильные варианты основаны на частых ошибках, попытки просто угадать ответ чаще всего оказываются неэффективными. Поскольку к моменту экзамена вы уже, по идее, должны хорошо владеть предметом, лучше рассчитывать свою версию ответа от начала и до конца, прежде, чем изучать различные варианты ответов, предлагаемые в вопросе. Так вы снизите вероятность того, что «отвлекающие» варианты уведут вас не в ту сторону.
Исключайте неверные варианты
Этот подход наиболее эффективен в тех теоретических вопросах, где нужно выбрать комбинацию из нескольких верных утверждений. Например, вопрос содержит три утверждения и требует указать комбинацию правильных утверждений («1 и 2», «1 и 3», «2 и 3» и т.д.). Самый правильный подход в этом случае – это рассмотреть каждое утверждение по очереди и решить, правильное оно или нет. Нередко вы сможете быстро определиться с однозначно неверным утверждением, что позволит отбросить те варианты ответов, где оно встречается.
Прочие моменты
Помните, что нельзя позволять себе застревать на каком-либо одном вопросе, иначе у вас просто закончится время. Кроме того, поскольку на экзаменах АССА нет штрафов за неправильные ответы, вы ничего не выиграете, если оставите какой-нибудь вопрос или задание в Части В вообще без ответа. Поэтому, если вы застряли на любом вопросе кроме ввода числа или заполнения пропуска, в качестве крайней меры имеет смысл выбрать тот вариант, который вам кажется наиболее подходящим, и двигаться дальше. Отмечайте такие «неоднозначные» вопросы флажком, чтобы вернуться к ним после того, как вы разберётесь с остальными вопросами. Если у вас останется время, конечно.
Заключение
Если обобщить всё то, что мы обсуждали в этой статье, то для успеха на экзамене IFB нужно:
- качественно готовиться;
- изучить всю программу курса;
- отработать как можно большего количества вопросов разного вида;
- наработать свою стратегию для каждого вида вопросов;
- внимательно читать условие и задание;
- думать на экзамене;
- рассчитывать свои ответы, а не гадать;
- научиться распределять время на экзамене;
- отвечать на все вопросы.
Если всё это выполнять, то – хотя экзамен и не станет от этого лёгким – это позволит вам получить все те баллы, которые вы заслуживаете.
